|
|
|
Verdensborgeren og den globale landsby |
|
 I Danmark synes man, at det er vigtigt at have en veluddannet befolkning, og næsten al undervisning er derfor gratis. På nogle uddannelser, fx universitetet og ungdomsuddannelserne, får danskerne økonomisk støtte fra staten (SU – Statens Uddannelsesstøtte). Alt afhængig af, hvilket niveau uddannelsesinstitutionen er på, og hvordan man bor (med ens forældre, alene, eller selv har børn), får studerende en vis sum penge hver måned. SU-systemet er et dansk varemærke, og mange danskere er meget stolte af det. Men hvorfor skal vi gøre os det besvær at uddanne os? For hvis skyld uddanner vi os? – For vores egen, for vores forældre, for samfundets skyld? Er det fordi vi vil have et fedt job og tjene en masse penge, eller er det fordi vi gerne vil deltage i samfundet, gøre en forskel og påvirke samfundsudviklingen? Operation Dagsværk er en dansk organisation, der styres af studerende. Dens formål er at oplyse danske elever på ungdomsuddannelserne om levevilkårene i udviklingslandene, og især at forbedre disse vilkår for unge mennesker i fattige dele af verden. Vores mål er at få danske unge til at diskutere og tage stilling til globale problemer – og give dem en mulighed for at handle derefter ved at deltage i Dagsværkdagen. Det er en årlig begivenhed, hvor de studerende indsamler penge til organisationen ved at udføre forskelligt dagsarbejde. De indsamlede penge går til udviklingslandene, hvor de bruges til at uddanne lokalbefolkningen. Filosofien bag Operation Dagsværk er: Uddannelse er hjælp til selvhjælp.
(www.od.dk) |
I lyset af globaliseringen og den tiltagende udveksling af mennesker, ideer, varer og ting, hvad er så vigtigst? - Bør det danske skolesystem fokusere på vores danske kulturarv ved at berige eleverne med den danske historie og litteratur, så vores nationale kendetegn og unikke karakter ikke flyder ud? - Eller burde lærerne i stedet koncentrere sig om at undervise eleverne i sprog og interkulturelle kompetencer, så de kan kommunikere med folk i andre lande og tage del i verdens udvikling? Peter Kemp, professor i filosofi på Danmarks Pædagogiske Universitet, har en klar holdning til disse spørgsmål. Han er overbevist om det vigtige i at uddanne unge mennesker med et globalt perspektiv for øje. Han bruger begrebet ”verdensborgeren” – en person, der stiller sig ansigt til ansigt med de globale problemer og bidrager med løsninger, som kan være til gavn for hele menneskeheden. Peter Kemp mener, at verdensborgeren er et pædagogisk ideal, som bør indarbejdes i det danske uddannelsessystem, og han modsætter sig ideen om, at undervisning udelukkende skal bygge på danske værdier. Han kritiserer det danske skolesystem for at være for selvcentreret, og han understreger det nødvendige i, at lærere uddanner ansvarlige verdensborgere. Problemer, der opstår i udviklingslandene, skal ikke kun ses som ’deres problemer’, men som ’vores problemer’; folk skal handle og tænke som om, de var indbyggere i en global landsby.  ”Det er nødvendig, at alle bliver bevidste om de globale problemer, for de vedrører os alle sammen. For det første handler det om konsekvenserne af den økonomiske globalisering, som bevæger sig over grænserne, for det andet handler det om mødet mellem nationer og kulturer, og for det tredje drejer det sig om at skabe en bæredygtig udvikling. Det er vigtigt at undervise børn og unge mennesker i disse komplekse emner, så de kan blive bevidste om den verden, de er en del af.” (Peter Kemp, professor i filosofi, www.umv.dk/cgi/)
”Dansk Folkeparti prioriterer undervisning, uddannelse og forskning meget højt. Der skal tilbydes frit valg mellem offentlige og private skoler. Eleverne skal bibringes nyttige kundskaber – herunder en forståelse for de historiske og kulturelle forudsætninger for landets udvikling og deres eget liv som borgere i Danmark […] Kulturen består af summen af det danske folks historie, erfaringer, tro, sprog og sædvaner. Beskyttelse og videreudvikling af denne kultur er en forudsætning for landets beståen som et frit og oplyst samfund.” (Dansk Folkeparti, Principprogram, www.danskfolkeparti.dk)
Referencer
- Kristeligt Dagblad, 21. april 2005 Skolen uden hensyn af Morten Mikkelsen. Peter Kemp bliver interviewet i denne artikel, hvor han fortæller, at begivenhederne omkring Tsunamien i Asien har fået ham til at indse, hvor vigtigt det er at fokusere på verdensborgerbegrebet. Folkeskolen er på mange måder en landsbyskole, hvor det, der ikke er synligt i klasseværelset, forsvinder helt ud af undervisningen, og derfor også ud af hovederne på vore dages unge medborgere.
- Politiken, 28. april 2004 Verden er mit hjem af Peter Kemp. I denne interessante artikel argumenterer Peter Kemp for, at verdensborgeren mistrives i en tid, hvor vores kulturelle og politiske fremtid ikke strækker sig længere end til næste valg. Vi lever i en tid uden idealer. Men sådan er det ikke for verdensborgeren, der lever i tråd med sine idealer, tror på det enkelte menneskes uerstattelighed på tværs af grænser og arbejder for, at der er retssikkerhed alle steder.
- Information, 22. marts 2004 At vokse op globalt af Bjarke Møller. Dette er en anmeldelse af bogen ”Unrooted Childhood. Memoirs of Growing up Global”, som består af forskellige forfatteres syn på at vokse op som en global nomade og kosmopolit uden nogen national identitet. Bogen illustrerer forskellige standpunkter set fra et ungt og globalt perspektiv, og beskriver både positive og negative konsekvenser af at tænke og være globalt orienteret.
- Weekendavisen, 30. december 2004 Hva’ snakker du om? af Synne Rifbjerg. Professor Per Øhrgaard fra Handelshøjskolen i København taler om dannelse og uddannelse i globaliseringens æra, og om hvad han mener danske elevers pensum bør indeholde i fremtiden.
- Politiken, 5. april 2005 Kronik: Generation Y af Kristoffer Flakstad. Forfatteren af denne kronik påstår, at der efter generation X er kommet en ny generation: Generation Y (why?) Denne generation er forkælet, opdraget til at være forbrugere, de mestrer teknologi og kommunikationsmidler, fx mobiler og e-mails og de får gode karakterer i skolen. Men midt i dette yndige scenarium skriger generation Y: Hvorfor? Selvom alt ser fint ud på overfladen, er disse unge mennesker kritiske og frustrerede overfor tingenes tilstand.
- Jyllands-Posten, 28. oktober 2004 Fokus: Børn er ikke tomme papkasser af Per Bregengaard. Undervisningsborgmesteren i København har skrevet en artikel, der sætter spørgsmålstegn ved VK-regeringens undervisningspolitik. Han spørger om vi har brug for en kanon i en verden, hvor vi snarere skal betone, at menneskene har fødder frem for nogle imaginære rødder.
LinksEt interview med Peter Kemp, professor i filosofi, som påpeger, at det er vigtigt at uddanne verdensborgere. Dannelse og uddannelse skal ikke udelukkende bygge på danske værdier. Operation Dagsværk (Operation Day’s Work) – young Danish students take a day off each year and raise money for campaigns in developing countries. In this way Danish students take on a global responsibility. Dansk Industris hjemmeside. Her kan du finde holdninger til og kommentarer om bl.a. uddannelse og globalisering fra industriens største organisation i Denmark. |
|
|
|
